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少年商学院研究生、总统女士和狐狸妈妈

2013-9-20 10:07| 发布者: dawandou| 查看: 1577| 评论: 0

摘要: 这是少年商学院的分享文章,来自美国美国迈阿密大学孔子学院院长黄全愈。(注意:孔子学院是个国内出钱成立的骗子学院)没有独立性,就没有创造性。几年前,有媒体报道称,北京师范大学发展心理研究所给研究生开了一 ...
这是少年商学院的分享文章,来自美国美国迈阿密大学孔子学院院长黄全愈。(注意:孔子学院是个国内出钱成立的骗子学院
 
没有独立性,就没有创造性。几年前,有媒体报道称,北京师范大学发展心理研究所给研究生开了一门“生存技能”课。许多人很不理解:研究生也需要学习生存技能吗?
 
完全有必要!有一件事对北师大发展心理研究所的沃建中老师震动很大,这才促成了给研究生开“生存技能”课一事。一位老师打算让一位研究生去购买一些实验器材,列好清单后,就交给这位研究生。这位学生拿到清单后的第一个反应就是问老师:“这些东西到哪儿去买?” 老师说:“医疗商店。” 学生又问:“那医疗商店在哪里?” 老师又答道:“可能在新街口方向。” 然后,学生就骑着自行车去了。约一个半小时后,他回来了。老师问他:“买到没有?” 他说:“这家医疗商店我找到了,可是没有。” 老师很吃惊:“既然没有,难道你不能找第二家吗?” 他很自然地说:“那第二家在哪里呀?”

老师深感震惊!

读到此报道,我也深感震惊!

震惊之余,我又想:这能完全怪学生吗?
 
我们做长辈的历来包办太多,以致学生从小就是老师和父母的“影子”,没有主见,缺乏独立性和主观能动性。许多时候,甚至事情还没有开始,我们就把正确与否的答案预先告诉了孩子:什么应该做,什么不应该做,什么应该怎样做,什么不应该怎样做……从而剥夺了孩子独立思考的权利。既然已是“冰冻三尺”的研究生,他能不依赖老师的答案吗?

换言之,从小就手把手地“牵”着一路长大的孩子,当他发现第一家没有卖,你能指望他不问“那第二家在哪里”吗?

我发现一个有趣的现象:中国的老师从来是有问必答的。而美国的老师,甚至是教授,常常告诉学生:“我不懂!”
 
美国的老师或教授说不懂,学生就得自己去找答案;中国教师不能说不懂,教师越能找答案,学生找答案的能力就越弱,依赖性就越强。

别说孩子,就是大人对他人依赖多了,也同样会削弱自己的独立性。过去,我们家的电脑有问题,都是我这个“专家”处理的。随着儿子矿矿对电脑越来越“专家”,我这个“专家”也就越来越弱智。现在,只要电脑一有问题,无论大小,都叫矿矿来处理。以至于矿矿说:“爸爸,我记得这种问题原来都是您帮我处理的,现在怎么靠我来帮您处理啦?”

有一次,我的电脑有问题,矿矿实在太忙,应付了一阵,问题依旧,就撂下烂摊子走了。我不得不一步一步地重新进行研究,最后解决了问题。

矿矿说:“爸爸,您是真不懂还是假不懂,或者是怕麻烦,依赖性太强?” 我说:“为了引导你学电脑,我开始是装傻,后来是真傻。” 一方面,人是社会动物,人的生存离不开集体;另一方面,正因为人要依赖集体生存,所以个人的独立能力越强,生存能力也就越强。特种部队或侦察兵的训练内容之一,就是独立生存的能力。

培养孩子的独立性,题目颇大,许多家长感觉无从着手。有的家长对我说:“我也想培养孩子的独立性,但没有办法,许多事情我让孩子独立去做,但孩子就是不愿做,或者不知道怎么做。最后还得我们大人来做……”

其实,培养孩子的独立性,首先要培养孩子的独立思考。美国人就特别推崇孩子的独立思考。我最喜欢看的电视节目之一,是黑人笑星比尔•考斯彼主持的《孩子说的出人意料的东西》。这个节目让你捧腹的同时,也让你深思。

有一次,比尔问一个七八岁的女孩:“你长大以后想当什么?” 女孩很自信地答道:“总统!” 全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状,然后问:“那你说说看,为什么美国至今没有女总统?” 女孩想都不用想就回答:“因为男人不投她的票。” 全场一片笑声。比尔:“你肯定是因为男人不投她的票吗?” 女孩不屑地说:“当然肯定!” 比尔意味深长地笑笑,对全场观众说:“请投她的票的男士举手。” 伴随着笑声,有不少男士举手。
 
比尔得意地说:“你看,有不少男士投你的票呀。” 女孩不为所动,淡淡地说:“还不到三分之一!” 比尔做出不相信又不高兴的样子,对观众说道:“请在场的所有男士把手举起来。” 言下之意,不举手的就不是男人,哪个男人敢不举手。在哄堂大笑中,男人们的手一片林立。比尔故作严肃地说:“请投她的票的男士仍然举手,不投的放下手。”

比尔这一招厉害。在女孩的挤兑和众目睽睽之下,要大男人们把已经举起的手再放下来,确实不太容易。这样一来,虽然仍有人放下来手,但“投”她的票的男人多了许多。
 
比尔得意扬扬地说道:“怎么样,‘总统女士’,这回可是有三分之二的男士投你的票啦。” 沸腾的场面突然静了下来。人们要看这个女孩还能说什么。女孩露出一丝与童稚不太相称的轻蔑的笑意:“他们不诚实,他们心里面并不愿投我的票!”
 
许多人目瞪口呆!然后是一片掌声,一片惊叹……这是典型的美式独立思考。没有独立思考的孩子,就没有独立性。要培养孩子的独立思考,就要提供一些机会给孩子自己去思考、自己去感觉:什么对?什么错?什么应该做?什么不应该做?什么应该怎样做?什么不应该怎样做?……
 
没有内在的思考,就没有外在的行动。我们许多家长没有给孩子思考的机会,就让孩子去行动。结果,要么孩子没有行动的内在思想基础,要么孩子变成了被幕后的手牵着线的“木偶”。如前面那位买器材的同学,发现第一家商店没有卖,就会回来问:“那第二家在哪里?”
 
 我曾看过一个日本电影纪录片,讲的是野生狐狸的生活。其中有一幕让我至今难以忘怀。一群小狐狸长大后,狐狸妈妈开始逼他们离开家。曾经很护子的狐狸妈妈忽然像发了疯似的,就是不让小狐狸们进家,又咬又追,非要把小狐狸们一个个都从家里赶走。看着小狐狸们夹着尾巴落荒而逃,我被深深地刺痛了,并感到一阵阵强烈的心灵震撼!
 
多么残酷的生存竞争,多么冷酷的心理“断奶”……但是,又是多么智慧、多么理智的生存教育!世界上最难做的事情之一,莫过于“当一回狐狸妈妈”——父母的庇护越多,孩子的独立性越差,生存能力就越弱。狐狸妈妈早就想通了这一层,但人类的理智有时尚不及狐狸。(黄全愈老师著有《培养独立的孩子:生存教育在美国》等书。)

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